大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于五人都参加了足球的问题,于是小编就整理了4个相关介绍五人都参加了足球的解答,让我们一起看看吧。
不算进,其实无论是11人制还是五人制足球,界外球直接进球门,都不得分,由对方开球门球恢复比赛,五人制界外球是用脚踢的,类似于间接任意球(但不是间接任意球),主罚界外球对应将球踢出后,球未触及本方和对方任何球员而直接进入对方球门,不得分,由对方开球门球恢复比赛。
五个足球场有10人。
比赛双方各出场5名球员,设守门员,每队每场替补队员人数和人次不限,可轮换休息。全场比赛时间为50分钟,上、下半场各25分钟,中间休息10分钟。比赛无越位限制,角球和任意球可直接射门得分,队员被红牌罚下,5分钟后可继续参加比赛。其他规则与大场足球相同。
球场尺寸:五人制足球比赛的球场尺寸较小,通常为35米×20米,而传统的11人制足球比赛的球场通常为105米×68米。这样做是为了保证比赛的紧凑性和高强度。
比赛时间:五人制足球比赛的比赛时间通常为两个15分钟的半场,中间有一个5分钟的休息时间。比赛时间较短,增加了比赛的紧迫感和悬念。
球队人数:每队只能有五名球员参加比赛,其中一名球员必须是守门员。每支球队可以有最多七名替补球员,但是在比赛过程中只能替换三次。
其实在国内,也有五人制的足球联赛-中国足协室内五人制足球超级联赛,简称“五超联赛”。只是联赛运营效果欠佳而不为人所知,五超联赛顶级强队为深圳南岭铁狼,这支中国五人制豪门在洲际赛场上连续征战五人制亚冠赛事,13和14年两届拿到了第四名,这也创造了中国俱乐部的最好成绩。
而五人制足球之所以无法普及其实和中国足球的普及程度成正比。喜爱这项运动的人口比例在减少,而适合参与这项运动的场地也在减少。
虽然五人足球的场地大小和篮球场差距不大,但是运营管理费用要远远超过篮球场,考虑到足球运动的激烈性,场地特别是地面不能单单采用水泥,而需要至少用人造草坪来保护运动员。
这其实是一个相爱相杀的问题,运营管理的高成本需要尽可能多的足球爱好者参与进来平摊成本,而由于种种原因,足球的爱好者的减少也令社会资本对足球场地的建设毫无兴趣。
这就是一个投资回报率的问题,总而言之,足球在中国受众太少,真正在日常进行这项运动的更是少之又少。而且一场足球比赛需要8-10个人参与,也降低了可以组织比赛的可能性。
场地也是一部分问题,但针对目前五人制足球发展为何不在全国推行(例如:各大高校),理由如下:
(一)解决场地
针对各高校场地不足和学生日常使用场地不规范的现状,各高校应根据实际情况,灵活地改善场地设施。如在标准的11人制足球场_上加上多个可移动小球门,并将场地平均地划分成四块五人制球场,且场地间要有一定的间隔,这样便提高了场地的利用率,又缓解了学生们在场地上踢球的混乱场面。
(二)加强相互交流
高校的五人制足球水平要想提高,就要把爱好者们组织起来,相互交流、学习,以求共同提高。具体可在学校成立足协,俱乐部等等通过这些措施利用合适的时机学习规则,观看比赛交流心得等。还可培训部分骨干,由骨干带动更多的大学生加入到五人制足球运动中来不断壮大队伍,进而推动高校五人制足球的提高与普及。
(三)广泛开展比赛
没有比赛的促进就没有活动的广泛开展。高校五人制足球水平落后很大程度上就是由于学生缺少比赛交流。大学生们都有自己崇拜的偶像,都渴望自己能成为绿茵场上的明星,他们非常期盼比赛,好让自己一显身手。学校组织比赛既增强了学生的体质,又丰富了校园文化生活,还能调动学生参与足球运动的积极性,对推动高校足球的普及有着积极的作用。
(四)多元经费投入
开展五人制足球活动的经费是十分突出的问题,单靠体委、教委的投入是远远不够的,应该多方式,多渠道的筹集经费,要充分的发挥学校向社会集资的主动性,把各高校大学生五人制足球工作更好的开展起来。
(五)健全师资力量
建于各大高校足球老师偏少,教师足球专业水平较低的状况,有待于提高足球专业水平,足协等有关部门应有计划,有步骤的开设足球裁判员、教练员培训班,使他们能够更新知识,接受继续教育以逐步壮大各大高校的足球师资力量。因此,建立起完善的教练员管理培训及考核制度,不仅对五人制足球有积极的促进作用,而且对我国整体的足球青训水平的提升起到关键性的作用。
到此,以上就是小编对于五人都参加了足球的问题就介绍到这了,希望介绍关于五人都参加了足球的4点解答对大家有用。